送崔校书从军

【白话译文】 雁门太守能够爱惜贤才，麒麟阁中的书生也投笔从戎。 难道只为用白玉宝剑报答知遇之恩，更是凭借《龙韬》兵法辅佐军纪。 连鞍马也不断嘶鸣着送出御沟，家人多少个夜晚遥望着刀头归期。 燕地南部的春草呈现令人心伤的颜色，蓟北的黄云漫天，满眼都是哀愁。 听说他为了国家不惜牺牲生命能击退敌虏，又何必感叹少壮之时未能封侯。

注释：

1. 雁门：指雁门郡，古代边塞重镇，此处借指边关。
2. 麟阁：即麒麟阁，汉代宫殿名，汉宣帝曾绘霍光等十一位功臣像于阁上。此处泛指朝廷或功名所在。
3. 投笔：用东汉班超“投笔从戎”的典故，指弃文就武。
4. 玉劒：玉饰的宝剑，此处代指宝剑或珍贵的礼物。
5. 龙韬：《六韬》篇名之一，传为姜太公兵法，后泛指兵法谋略。
6. 师律：军队的纪律与法规。
7. 御沟：环绕宫墙或皇城的水道，此处指京城。
8. 刀头：刀环，即刀柄端部的环。古诗中常以“大刀头”、“刀环”谐音“还”，隐喻“还乡”或征人归期。
9. 燕南、蓟北：指今河北北部一带，古代属边塞地区，诗中用以渲染离别与征战的萧索苍凉景象。
10. 击虏：击退敌虏。
11. 封侯：古代指因军功获得侯爵爵位。

赏析： 本诗是一首典型的唐代边塞送别诗，情感豪迈而不失深沉。 首联以“雁门太守”与“麟阁书生”的对比，开篇即点明送别缘由：一位爱惜贤才的边将，和一位毅然从军的文人（崔校书）。 “投笔”一词用典精当，既扣合人物身份（校书郎为文职），又奠定了全诗慷慨从军的基调。 颔联“宁唯”、“更有”两句形成递进，深化了从军动机——不仅仅是为了报答个人知遇之恩（玉剑报知己），更是为了以宏大才略辅佐国家军纪（龙韬佐师律）。这两句对仗工整，凸显了主人公的高尚情怀与宏大抱负。 颈联笔锋一转，从叙事转入抒情与写景。上句“别马连嘶”以马鸣衬托人情，下句“家人几夜望刀头”巧妙运用谐音典故，委婉道出家人对征人安危与归期的牵挂，极具人情味。紧接着以“燕南春草”、“蓟北黄云”这两幅典型的边塞春景图，将送别的“伤心色”与远行的“满眼愁”物象化，情景交融，渲染出浓重的离愁与苍茫的边塞氛围。 尾联振起全诗，以“闻道”一转，赞美友人有轻生忘死、报国杀敌的豪情壮志，因此发出“何嗟少壮不封侯”的慨叹。此处化用汉代“匈奴未灭，何以家为”与“少壮不努力，老大徒伤悲”之意，将惜别之情升华为对友人建功立业的殷切期许，格调豪健，一扫离别之凄苦，体现了盛唐积极向上的时代精神。